واکاوی تجربه یادگیری دانشجویان با روش معکوس (مطالعه موردی درس آمار رشته تحقیقات آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد اسلامشهر) [Persian Thesis]
مریم جنتی
| شناسگر رکورد: | ۱۵۸۲۲ |
| رشته تحصیلی: | مدیریت و برنامه ریزی آموزش عالی |
| عنوان: | واکاوی تجربه یادگیری دانشجویان با روش معکوس (مطالعه موردی درس آمار رشته تحقیقات آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد اسلامشهر) |
| نويسنده: | مریم جنتی |
| استاد راهنما : | دکتر عبدالرحیم نوه ابراهیم |
| مقطع تحصیلی : | کارشناسی ارشد |
| دانشگاه : | خاتم |
| تاریخ دفاع : | ۱۳۹۷ |
| چکیده: | این پژوهش با رویکرد کیفی و به روش مطالعه موردی، به واکاوی تجارب یادگیری دانشجویان با روش معکوس میپردازد و بازتاب آن را برای بررسی کلاس معکوس مورد استفاده قرار میدهد. ابزار جمع آوری دادهها در این پژوهش شامل: مشاهده، مصاحبه، فیلمهای کلاس درس، یادداشتهای محقق و نتیجه آزمون بود. جامعه پژوهش، دانشجویان کارشناسی ارشد رشته تحقیقات آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد اسلامشهر در درس آمار توصیفی در نیمسال اول سال تحصیلی ۹۷-۹۶ بودند. در این میان ۱۴ نفر از ایشان با استفاده از روش نمونه گیری هدفمند انتخاب شدند و در مورد تجارب آنها در زمینه ی یادگیری درس آمار با روش معکوس، مصاحبه نیمه ساختاریافته صورت گرفت. همچنین از ۲ استاد دانشگاه نیز در این زمینه مورد مصاحبه باز قرار گرفتند. داده های گردآوری شده در این تحقیق با روش کدگذاری دادههای کیفی و با کمک نرم افزار مکس کیودا تحلیل گردید. نتایج نشان میدهد که کلاس معکوس، اجزای روش سنتی (آموزش و تمرین) را به صورتی برجسته مورد توجه قرار میدهد. در این روش کلاس درس میتواند مکانی برای تعامل استاد و دانشجویان بوده و یادگیری دانشجویان از یکدیگر و انجام کار عملی به شکل گروهی باشد که در نتیجه تحرک، نشاط و پویایی کلاس درس را افزایش میدهد. در این تحقیق مشخص شد که سه عامل محتوا، ارتباط و کنجکاوی نقش ویژه ای را در یادگیری دارند و ارتباط نسبت به دو عامل دیگر جایگاه ویژه ای داشته است. استاد از طریق ایجاد فضای صمیمی و برقراری ارتباط صمیمانه توانسته است بر یادگیری دانشجویان تاثیر بسیار ملموسی بگذارد و آنها علاوه بر کسب دانشهای آشکار و برنامه ریزی شده، یافته های ارزشمندی از برنامه درسی پنهان را فراگرفته اند. نتایج تحقیق همچنین نشان داد که یادگیری درکلاس معکوس، وسیعتر، عمیقتر و ماندگارتر از یادگیریهای مبتنی بر روشهای مرسوم است و قادر است مهارت و دانشهای لازم برای دانشجویان را از طریق برنامه درسی پنهان به آنها بیاموزد. |
| واژگان کلیدی: | روانشناسی و علوم تربیتی |
| واژگان کلیدی: | مدیریت و برنامه ریزی آموزش عالی |
| واژگان کلیدی: | روش معکوس |
| واژگان کلیدی: | برنامه درسی پنهان |
| واژگان کلیدی: | کلاس معکوس |
| Register Number | Part3 | Version | Volume | Part | Part2 | Reference | Call Number | lended | Date Back | Description | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 217831 | 1 | ||||||||||
| 217832 | 2 |
MSG_PleaseSigninWithYourAccountToViewTheDigitalFiles
LoginWithYourAccountToPostComment