رابطه سبک فرزندپروری ادراک شده با توانایی حل مسئله و خودکارآمدی در بین نوجوانان [Persian Thesis]
شبنم مشکانی شاهسوارانی
| شناسگر رکورد: | ۲۰۶۰۰ |
| رشته تحصیلی: | مشاوره خانواده |
| عنوان: | رابطه سبک فرزندپروری ادراک شده با توانایی حل مسئله و خودکارآمدی در بین نوجوانان |
| نويسنده: | شبنم مشکانی شاهسوارانی |
| استاد راهنما : | دکتر فرشته افکاری |
| مقطع تحصیلی : | کارشناسی ارشد |
| دانشگاه : | خاتم |
| تاریخ دفاع : | ۱۴۰۲ |
| چکیده: | هدف از انجام پژوهش حاضر، بررسی رابطه سبک فرزندپروری ادراک¬شده با توانایی حل مسئله و خودکارآمدی در بین دانش¬آموزان مقطع متوسطه دوم بود. این پژوهش از نظر هدف کاربردی و از نظر روش توصیفی و از نوع همبستگی است. جامعه آماری این پژوهش متشکل از کلیه دانش¬آموزان مقطع متوسطه دوم مشغول به تحصیل در مدرسه قدس منطقه ۸ شهر تهران در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۰ به تعداد ۶۰۰ نفر بود. نمونه آماری با استفاده از روش در دسترس انجام شد. به منظور گردآوری اطلاعات در پژوهش حاضر از پرسشنامه های توانایی حل مسئله هپنر (۱۹۸۸)، خودکارآمدی شرر و مادوکس (۱۹۸۲) و سبک فرزندپروری ادراک¬شده بامریند (۱۹۹۱) استفاده شد. نتایج حاصل از تحلیل داده¬ها نشان¬داد که بین سبک فرزندپروری مستبدانه و مولفه کنترل شخصی توانایی حل مسئله با ضریب همبستگی ۲۳۸/۰-=r رابطه منفی معناداری وجود دارد (۰۵/۰ < p). همچنین نتایج آزمون رگرسیون نیز نشان-داد که فرزندپروری مستبدانه با ضریب رگرسیونی استاندارد شده ۲۸۷/۰- توان پیش بینی مولفه کنترل شخصی توانایی حل مسئله را دارد. بین سبک فرزندپروری مستبدانه و مولفه کنترل شخصی توانایی حل مسئله با ضریب همبستگی ۲۳۸/۰-=r رابطه منفی معناداری وجود دارد (۰۵/۰ < p). اما بین سبک فرزندپروری ادراک شده با خودکارآمدی در بین دانش آموزان رابطه وجود ندارد. بر اساس نتایج این پژوهش میتوان با اصلاح سبک فرزندپروری والدین شرایط بهبود وضعیت حل مسئله و خودکارآمدی را در نوجوانان فراهم کرد. واژگان کلیدی: سبک فرزندپروری ادراک¬شده، توانایی حل مسئله، خودکارآمدی. |
| Register Number | Part3 | Version | Volume | Part | Part2 | Reference | Call Number | lended | Date Back | Description | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 284192 | 1 |
LoginWithYourAccountToPostComment