مطالعه ماهیت و فرآیند شکل گیری خودکارآمدی تحصیلی در دانش آموزان پسر دوره متوسطه اول[Persian Thesis]
ابوالفضل درویشی
| شناسگر رکورد: | ۵۱۷۵۶ |
| رشته تحصیلی: | مشاوره خانواده |
| عنوان: | مطالعه ماهیت و فرآیند شکل گیری خودکارآمدی تحصیلی در دانش آموزان پسر دوره متوسطه اول |
| نويسنده: | ابوالفضل درویشی |
| استاد راهنما : | دکتر محمدرضا فلسفی نژاد دکتر آناهیتا خدابخشی کولایی |
| مقطع تحصیلی : | کارشناسی ارشد |
| دانشگاه : | خاتم |
| تاریخ دفاع : | ۱۴۰۳ |
| چکیده: | خودکارآمدی تحصیلی یکی از عوامل کلیدی در موفقیت تحصیلی دانش‌آموزان است که تحت تأثیر عوامل روان‌شناختی، اجتماعی و محیطی قرار دارد. پژوهش حاضر با هدف شناسایی ماهیت و فرآیند شکل‌گیری خودکارآمدی تحصیلی در دانش‌آموزان پسر دوره متوسطه اول انجام شد. این مطالعه کیفی با رویکرد نظریه داده‌بنیاد و با روش نمونه‌گیری هدفمند و بر اساس قاعده اشباع انجام شد. شرکت‌کنندگان پژوهش شامل ۱۰ دانش‌آموز پسر و ۱۰ معلم شاغل در مدارس پسرانه دوره متوسطه اول بودند که از میان جامعه دانش‌آموزان پسر و دبیران دوره متوسطه اول شهر تهران در سال تحصیلی ۱۴۰۴-۱۴۰۳ انتخاب شدند. جمع‌آوری داده‌ها از طریق مصاحبه‌های نیمه‌ساختاریافته و مشاهده مستقیم صورت گرفت و داده‌های به‌دست‌آمده با استفاده از کدگذاری باز، محوری و انتخابی به روش اشتراوس و کوربین(۱۹۹۸)تجزیه و تحلیل شدند. یافته‌ها شامل ۲۹ کد باز، ۸ کد محوری و ۴ کد گزینشی بود و نشان داد که عوامل روان‌شناختی (مانند ایجاد باورهای توانمندساز)، عوامل اجتماعی (از جمله حمایت والدین) و عوامل محیطی (نظیر محیط کلاس، روش تدریس و خودنظم‌دهی تحصیلی) نقش چشمگیری در تقویت این ویژگی دارند. همچنین، فرآیند شکل‌گیری خودکارآمدی تحصیلی، تعاملی و تدریجی بوده و تحت تأثیر تعامل این عوامل قرار دارد. نتایج پژوهش نشان می‌دهد که خودکارآمدی تحصیلی از طریق اقدامات معلمان، والدین و محیط مدرسه تقویت شده و این یافته‌ها می‌تواند مبنایی برای طراحی مداخلات آموزشی مؤثر به‌منظور تقویت خودکارآمدی تحصیلی در دانش‌آموزان باشد. واژه‌های کلیدی: خودکارآمدی تحصیلی، دانش‌آموز، معلم،متوسطه اول |
| Register Number | Version | Volume | Part | Reference | Call Number | lended | Date Back | Description | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 284630 | 1 |
LoginWithYourAccountToPostComment