بررسی تأثیرآموزش همدلی بر توانایی حل مسئله اجتماعی و باورهای خودکارآمدی دانشآموزان دختر مقطع متوسطه شهرستان اسلامشهر [پايان نامه فارسي]
داداشی، پرستو
| شناسگر رکورد: | ۱۶۲۰۴ |
| رشته تحصیلی: | مشاوره خانواده |
| عنوان: | بررسی تأثیرآموزش همدلی بر توانایی حل مسئله اجتماعی و باورهای خودکارآمدی دانشآموزان دختر مقطع متوسطه شهرستان اسلامشهر |
| نويسنده: | داداشی، پرستو |
| استاد راهنما : | دکتر سیمین حسینیان |
| مقطع تحصیلی : | کارشناسی ارشد |
| دانشگاه : | خاتم |
| تاریخ دفاع : | ۱۳۹۹ |
| چکیده: | پژوهش حاضر با هدف تعیین تأثیرآموزش همدلی بر توانایی حل مسئله اجتماعی و باورهای خودکارآمدی دانشآموزان دختر مقطع متوسطه شهرستان اسلامشهر انجام شده است. روش پژوهش شبه آزمایشی با طرح پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل بوده و جامعه آماری شامل تمامی دانش آموزان دختر مقطع متوسطه دوره دوم شهرستان اسلامشهر در سال تحصیلی ۹۸-۱۳۹۷ بود. تعداد ۲۲۶ نفر به صورت نمونه گیری دردسترس انتخاب شدند؛ از این تعداد بعد از اجرای ابزار پژوهش ۵۰ دانش آموز به عنوان حجم نمونه انتخاب شدند که در قالب دو گروه ۲۵ نفری کنترل (۲۵نفر) و آزمایش (۲۵ نفر) بصورت تصادفی ساده جایابی شدند. ابزار پژوهشی در این تحقیق شامل ۳ پرسشنامه مهارتهای حل مسئله اجتماعی (دزوریلا و همکاران، ۲۰۱۷)، همدلی نوجوانان (ووزن و همکاران، ۲۰۱۵) و خودکارآمدی دانش آموزان (شوارزر و جروسلم، ۲۰۱۴) استفاده شد. همچنین، برای تجزیه و تحلیل داده ها از نرم افزار spss نسخه ۲۲ استفاده شد. یافتهصهای حاصل از تحلیل آزمون کواریانس نشان داد آموزش گروهی مبتنی بر همدلی بر نمره کل خودکارآمدی و توانایی حل مسئله اجتماعی دانش آموزان دختر مقطع متوسطه شهرستان اسلامشهر مؤثر بوده است. همچنین داده های تجزیه و تحلیل آماری در قالب آزمون مذکور حاکی از آن بود که آموزش همدلی مؤلفه های خودکارآمدی اجتماعی، خودکارآمدی فردی و خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان گروه آزمایش را نسبت به گروه کنترل به طور معنی داری افزایش داده است. |
| واژگان کلیدی: | روان شناسی |
| مشاوره خانواده | |
| همدلی | |
| توانایی حل مسئله اجتماعی | |
| خودکارآمدی |
جهت ثبت نظر با حساب کاربری تان وارد شوید