پیش بینی خودکارآمدی نوجوان بر اساس عملکرد خانواده، خودکنترلی و مهارت های اجتماعی [پايان نامه فارسي]
فاطمه خبازی نشلجی
| شناسگر رکورد: | ۲۰۵۹۳ |
| رشته تحصیلی: | مشاوره خانواده |
| عنوان: | پیش بینی خودکارآمدی نوجوان بر اساس عملکرد خانواده، خودکنترلی و مهارت های اجتماعی |
| نويسنده: | فاطمه خبازی نشلجی |
| استاد راهنما : | دکتر کیانوش زهراکار |
| استاد مشاور: | دکتر آناهیتا خدابخشی کولایی |
| مقطع تحصیلی : | کارشناسی ارشد |
| دانشگاه : | خاتم |
| تاریخ دفاع : | ۱۴۰۱ |
| چکیده: | خودکارآمدی به ادراک ذهنی فرد از توانایی عملکرد در یک محیط خاص و دستیابی به نتایج مطلوب اشاره دارد. بنابرابن خودکارآمدی یکی از فرآیندهای شناختی مهمی است که به واسطه آن بسیاری از رفتارهای اجتماعی و خصوصیات فردی نوجوان گسترش می¬یابد و موفقیت وی را رقم می¬زند. در این راستا پژوهش حاضر با هدف پیش¬بینی خودکارآمدی بر اساس عملکرد خانواده، خودکنترلی و مهارت¬های اجتماعی در نوجوانان اجرا شد. پژوهش حاضر از نوع کاربردی بود که به روش توصیفی با طرح همبستگی و رویکرد رگرسیون خطی چندگانه اجرا شد. جامعه آماری شامل دانش¬آموزان دختر دبیرستان دوره دوم منطقه یک شهر تهران در سال تحصیلی ۱۴۰۱ – ۱۴۰۰ بود که در فاصله سنی ۱۶ تا ۱۸ بوده و نوجوان هستند و ۲۳۴ نفر از آنان با روش نمونه¬گیری دردسترس به عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده¬های پژوهش شامل پرسشنامه خودکارآمدی کودکان و نوجوانان موریس (۲۰۰۱)، پرسشنامه عملکرد خانواده اپشتاین (۱۹۸۳)، پرسشنامه خودکنترلی تانجی (۲۰۰۴) و پرسشنامه مهارت¬های اجتماعی دانش¬آموزان گرشام و الیوت (۱۹۹۰) بود. از تحلیل رگرسیون خطی چندگانه به روش همزمان و نرم¬افزار SPSS۲۶ به منظور تخمین میزان تاثیر متغیرهای پیش¬بین بر متغیر ملاک استفاده شد. نتایج یافته¬ها داد که رابطه معناداری میان عملکرد خانواده، خودکنترلی و مهارت-های اجتماعی با خودکارآمدی وجود دارد (۰۵/۰ P<) و خودکارآمدی بیشترین ارتباط را به ترتیب با مهارت اجتماعی (۵۸۰/۰ ρ=)، عملکرد خانواده (۵۷۴/۰ ρ=) و خودکنترلی (۵۱۳/۰ ρ=) که تماما مستقیم و متوسط دارد. همچنین بطور کلی عملکرد خانواده (۳۳۳/۰ β=)، خودکنترلی (۱۷۸/۰ β=) و مهارت¬های اجتماعی در نوجوانان (۲۸۷/۰ β=)، توان پیش¬بینی %۴۴ از تغییرات خودکارآمدی را در نوجوانان دارند (۰۵/۰ P<). لذا به متخصصان حوزه مشاوره پیشنهاد می¬شود در تشخیص و درمان اختلالات مربوط به خودکارآمدی نوجوانان، به نقش عملکرد خانواده، خودکنترلی و مهارت-های اجتماعی نوجوانان و مساله همبودی توجه داشته باشند. کلمات کلیدی: خودکارآمدی، عملکرد خانواده، خودکنترلی، مهارت¬های اجتماعی، نوجوانان. |
| شماره ثبت | جزء | نسخه | جلد | بخش | قسمت | مرجع | شماره بازیابی | در دست امانت | تاریخ بازگشت | ملاحظات | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 284185 | 1 |
جهت ثبت نظر با حساب کاربری تان وارد شوید