رابطه الگوهای والدگری ادراک شده و کیفیت زندگی خانواده با انگیزش تحصیلی با نقش میانجی سرزندگی تحصیلی دانش آموزان مقطع متوسطه دوم [پايان نامه فارسي]

سهیل آقابراری

شناسگر رکورد: ۵۱۷۶۶
رشته تحصیلی: مشاوره خانواده
عنوان: رابطه الگوهای والدگری ادراک شده و کیفیت زندگی خانواده با انگیزش تحصیلی با نقش میانجی سرزندگی تحصیلی دانش آموزان مقطع متوسطه دوم
نويسنده: سهیل آقابراری
استاد راهنما : دکتر کیانوش زهراکار
مقطع تحصیلی : کارشناسی ارشد
دانشگاه : خاتم
تاریخ دفاع : ۱۴۰۳
چکیده: هدف از انجام پژوهش حاضر بررسی رابطه الگوهای والدگری ادراک¬شده و کیفیت زندگی خانواده با انگیزش تحصیلی با نقش میانجی سرزندگی تحصیلی در دانش¬آموزان مقطع متوسطه دوم بود. روش این پژوهش توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه آماری این پژوهش متشکل از کلیه دانش¬آموزان متوسطه دوم شهر هشتگرد در نیمسال دوم سالتحصیلی ۰۳-۱۴۰۲ به تعداد ۳۸۷۰ نفر بود. نمونه آماری بر اساس جدول کرجسی و مورگان (۱۹۷۰) ۳۵۱ نفر در نظر گرفته شد که با استفاده از روش نمونه¬گیری تصادفی خوشه¬ای چند مرحله¬ای انتخاب شد. جهت گردآوری اطلاعات در این پژوهش از پرسشنامه های انگیزش تحصیلی هارتر (۱۹۸۱)، سرزندگی تحصیلی دهقانی زاده و حسین چاری (۱۳۹۱)، الگوهای والدگری ادراک¬شده بامریند (۱۹۹۱) و کیفیت زندگی خانواده كانزاس (۲۰۰۵) استفاده شد. نتایج حاصل از برآورد مدل پژوهش نشان داد بین الگوی والدگری مستبد با انگیزش تحصیلی با ضریب تاثیر ۰.۱۳ (۰.۰۵p > )، بین الگوی والدگری قاطع با انگیزش تحصیلی با ضریب تاثیر ۰.۴ (۰.۰۱p > ) و بین الگوی والدگری سهل‌گیر با انگیزش تحصیلی با ضریب تاثیر ۰.۳۴- (۰.۰۱p > ) رابطه مستقیم وجود دارد. بین کیفیت زندگی خانواده با انگیزش تحصیلی با ضریب تاثیر ۰.۱۹ (۰.۰۱p > ) رابطه مستقیم وجود دارد. بین سرزندگی تحصیلی با انگیزش تحصیلی با ضریب تاثیر ۰.۱۷ (۰.۰۱p > ) رابطه مستقیم وجود دارد. واژگان کلیدی: الگوهای والدگری ادراک¬شده، کیفیت زندگی خانواده، انگیزش تحصیلی، سرزندگی تحصیلی.
واژگان کلیدی: الگوهای والدگری ادراک شده، کیفیت زندگی خانواده، انگیزش تحصیلی، سرزندگی تحصیلی
شماره ثبت نسخه جلد بخش مرجع شماره بازیابی در دست امانت تاریخ بازگشت ملاحظات
284639 1
Copyright 2025 by Payam Hannan co ltd. PayamLib.com