طراحی و معماری منظر بوستان کودک در مراغه با تأکید بر مفهوم محیط های خودآموز [پايان نامه فارسي]
آیدا فرتوت
| شناسگر رکورد: | ۵۲۲۰۴ |
| رشته تحصیلی: | معماری منظر |
| عنوان: | طراحی و معماری منظر بوستان کودک در مراغه با تأکید بر مفهوم محیط های خودآموز |
| نويسنده: | آیدا فرتوت |
| استاد راهنما : | دکتر آزاده شاه چراغی |
| مقطع تحصیلی : | کارشناسی ارشد |
| دانشگاه : | خاتم |
| تاریخ دفاع : | ۱۴۰۴ |
| چکیده: | بوستان‌های کودک به‌عنوان بخش مهمی از فضای شهری، سهم قابل توجهی از زمان و محیط روزمره کودکان را به خود اختصاص می‌دهند. بازی و استفاده از اسباب‌بازی، یکی از نیازهای بنیادین کودکان است که نقش کلیدی در توسعه مهارت‌های اجتماعی، اعتماد به نفس، هوش و خلاقیت آنها ایفا می‌کند و زمینه تخلیه انرژی‌های اضافی کودکی را فراهم می‌آورد. بازی به‌عنوان فرآیندی آموزشی، امکان کشف مفاهیم جدید، شناخت ویژگی‌های اشیاء، تقلید رفتار بزرگسالان و سازماندهی فعالیت‌ها را برای کودک فراهم می‌سازد و تجارب ارزشمندی در دوران شکل‌گیری شخصیت و توانمندی‌های وی ایجاد می‌کند. با توجه به اهمیت دوران کودکی در شکل‌گیری آینده فرد، محیط‌های بازی باید متناسب با نیازهای رشد جسمانی، روانی، خلاقیتی و امنیتی کودکان طراحی شوند. ارتباط میان انسان و محیط نقش تعیین‌کننده‌ای در رفتار، احساسات و فعالیت‌های کودک دارد. از این رو، طراحی منظر بوستان کودک در فضاهای باز شهری به‌عنوان محیط‌های خودآموز و پرورش‌دهنده نسل آینده، از اهمیت ویژه‌ای برخوردار است. هدف اصلی این پژوهش بررسی تأثیرات محیط طبیعی و طراحی منظر بوستان کودک بر سلامت جسمی، روانی، آموزشی و پرورشی کودکان است. پرسش محوری تحقیق بر نقش طراحی منظر بوستان کودک در شهر مراغه با تأکید بر مفهوم محیط‌های خودآموز در رشد و توسعه کودکان متمرکز است و چگونگی تجلی این نقش در طراحی فضای سبز مورد واکاوی قرار گرفته است. این مطالعه با بهره‌گیری از روش‌های تحقیق کیفی و تحلیل موردی، بر مبانی نظری موجود متمرکز شده و از طریق مطالعات کتابخانه‌ای و میدانی داده‌های لازم گردآوری شده‌اند. چند نمونه پارک شهری در تهران به صورت تصادفی انتخاب و مورد بررسی قرار گرفتند. تحلیل نتایج نشان می‌دهد که فضای سبز شهری با ایجاد محیطی امن، دسترس‌پذیر و لذت‌بخش، فرصت‌های گسترده‌ای برای مشارکت کودکان در فعالیت‌های بدنی و ذهنی فراهم می‌آورد. ویژگی‌هایی همچون امکان خلق و آفرینشگری، آرامش‌بخشی، ایمنی، تحریک حواس، توسعه مهارت‌های اجتماعی و حسی، تقویت تخیل و کنجکاوی، از جمله عوامل موثر در ارتقای سلامت و رشد همه‌جانبه کودکان به شمار می‌روند. |
| واژگان کلیدی: | بوستان، کودک، محیط های خودآموز |
| شماره ثبت | جزء | نسخه | جلد | بخش | قسمت | مرجع | شماره بازیابی | در دست امانت | تاریخ بازگشت | ملاحظات | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 284836 | 1 |
جهت ثبت نظر با حساب کاربری تان وارد شوید