طراحی فضای آموزشی برای سرانه 1 تا 12 سال [پايان نامه فارسي]
حسین سراج شاهرودی
| شناسگر رکورد: | ۵۲۷۰۳ |
| رشته تحصیلی: | معماری |
| عنوان: | طراحی فضای آموزشی برای سرانه ۱ تا ۱۲ سال |
| نويسنده: | حسین سراج شاهرودی |
| استاد راهنما : |
دکتر اصغر ساعد سمیعی دکتر معصومه یاوری کلور |
| مقطع تحصیلی : | کارشناسی ارشد |
| دانشگاه : | خاتم |
| تاریخ دفاع : | ۱۴۰۵ |
| چکیده: | در دنیای کنونی، کودک جایگاهی بسیار مهم و تعیینکننده دارد؛ بهگونهای که آیندهی ملتها و موقعیت جهانی آنها را میتوان بر اساس ویژگیها و تواناییهای کودکانشان پیشبینی کرد. در کشورهای پیشرفته، نظامهای آموزشی با هدف شکوفا کردن استعدادهای ذاتی کودکان طراحی میشوند. کودکان برای رشد سالم به شناخت تواناییها، نیازهای روحی و جسمی، و پتانسیلهای درونی خود نیاز دارند و برای رسیدن به این مهم، باید در محیطی قرار گیرند که امکان دویدن، بازی کردن، تجربهکردن و جستجوگری آزادانه را برایشان فراهم کند. با این حال، در شهرهای امروز فضاهای امن و مناسب برای فعالیتهای کودکانه بسیار محدود است. کودک امروزی به دلیل نبود امنیت و ایمنی کافی در محیط شهری، اغلب در اتاق کوچکی در میان انبوه آپارتمانها محبوس میشود و فرصت تجربه، تحرک و ارتباط با محیط بیرون را از دست میدهد. حال آنکه او به فضایی نیاز دارد که بتواند کمبود حضور طبیعت را در زندگیاش جبران کرده و زمینهای مناسب برای پرورش استعدادهایش ایجاد کند. «مهدکودکها» فضاهایی هستند که بهطور ویژه برای کودکان طراحی شدهاند. اگرچه در گذشته تنها نقش نگهداری کودکان را بر عهده داشتند، اما امروزه وظایف و کارکردهای گستردهتر و مهمتری یافتهاند. سالهاست که اغلب مراکز آموزشی در ساختمانهایی ساده، یکنواخت و صرفاً عملکردگرا شکل گرفتهاند. باید توجه داشت که استفادهی صرف از رنگهای شاد در خانههای مسکونی تغییرکاربرییافته به مهدکودک، بههیچوجه نمیتواند فضایی مطلوب برای کودکان ایجاد کند. فضاهای معماری باید کاملاً با سن، نیازها، سلیقه و ویژگیهای جسمی و روانی کودکان هماهنگ شوند. در این پژوهش تلاش شده است فضایی ویژهی کودکان با عنوان «مؤسسه آموزشی» طراحی شود؛ فضایی که با بهرهگیری از قابلیتهای محیطی و اصول آموزشی مؤثر بر ذهن و رفتار کودک، بستری برای رشد خلاقیت، تجربهورزی و حس بازیآفرینی فراهم آورد. این طراحی برای کودکان ۳ تا ۱۲ساله انجام شده و هدف آن تلفیق معماری با طبیعت و ایجاد فضاهایی انعطافپذیر، متنوع و کودکمحور است. فضاهای در نظر گرفتهشده در این مرکز آموزشی بر اساس مطالعات انجامشده درباره نیازهای کودکان و عوامل مؤثر بر رشد خلاقیت آنان شکل گرفته است. پس از تعیین اهداف تحقیق و طراحی، روشهایی همچون مطالعه منابع کتابخانهای، مشاهده، مصاحبه، بررسی نمونههای مشابه و تحلیل یافتهها برای رسیدن به طرح نهایی مورد استفاده قرار گرفته است. |
| واژگان کلیدی: |
کودک بازی خلاقیت معماری |
| شماره ثبت | جزء | نسخه | جلد | بخش | قسمت | مرجع | شماره بازیابی | در دست امانت | تاریخ بازگشت | ملاحظات | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 285056 | 1 |
جهت مشاهده فایل دیجیتال با حساب کاربریتان وارد شوید
جهت ثبت نظر با حساب کاربری تان وارد شوید