بررسی رابطه رهبری مثبت‌گرا در معلمان و احیای فرهنگ یاری‌گری در دانش آموزان مدارس ابتدایی دخترانه ی منطقه17 تهران [پايان نامه فارسي]
لیلا مغانی قهرمانلوئی
| شناسگر رکورد: | ۵۲۸۲۷ |
| رشته تحصیلی: | مدیریت آموزشی |
| عنوان: | بررسی رابطه رهبری مثبت‌گرا در معلمان و احیای فرهنگ یاری‌گری در دانش آموزان مدارس ابتدایی دخترانه ی منطقه۱۷ تهران |
| نويسنده: | لیلا مغانی قهرمانلوئی |
| استاد راهنما : | دکتر عبدالرحیم نوه ابراهیم |
| مقطع تحصیلی : | کارشناسی ارشد |
| دانشگاه : | خاتم |
| تاریخ دفاع : | ۱۴۰۵ |
| چکیده: | پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه بین رهبری مثبت‌گرا و ابعاد آن (جو مثبت، روابط انسانی مثبت، ارتباطات مثبت و معناگرایی مثبت) در معلمان و احیای فرهنگ یاری‌گری در دانش‌آموزان مدارس ابتدایی انجام شد. روش پژوهش حاضر توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه آماری شامل کلیه معلمان زن مقطع ابتدایی دخترانه منطقه ۱۷ شهر تهران به تعداد ۴۰۰ نفر بود که بر اساس جدول مورگان، و فرمول کوکران حجم نمونه‌ای به تعداد ۱۹۶ نفر از روش نمونه‌گیری تصادفی ساده انتخاب شد. برای جمع‌آوری داده‌ها از پرسشنامه‌های استاندار رهبری مثبت‌گرا )کامرون ۲۰۰۸ ) و پرسشنامه فرهنگ یاری‌گری که محقق ساخته می‌باشد استفاده گردید، برای پایایی پرسشنامه ها، از روش آلفای کرونباخ استفاده شد. که به ترتیب ۹۴/۰ و ۹۶/۰ به دست آمد. داده‌های گردآوری‌شده پس از پالایش اولیه و تأیید پیش‌فرض‌های آماری شامل نرمال بودن توزیع، خطی بودن روابط، عدم هم‌خطی چندگانه، استقلال و نرمال بودن خطاها، با استفاده از ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون خطی ساده در نرم‌افزار SPSS-۲۷ تحلیل شدند. یافته‌های نتایج نشان داد که بین رهبری مثبت‌گرا و تمامی ابعاد آن با فرهنگ یاری‌گری، رابطه مثبت و معنادار در سطح ۰۱/۰ وجود دارد ( ۵۷/۰- ۰۵/۰=r ) همچنین رهبری مثبت‌گرا توانست ۳۳ درصد از واریانس فرهنگ یاری‌گری را تبیین کند (۳۳/۰=R۲، ۰۰۱/۰>p). در میان ابعاد، جو مثبت با ۲۹ درصد (۲۹/۰=R۲)، معناگرایی مثبت با ۲۷ درصد (۲۷/۰=R۲)، روابط انسانی مثبت و ارتباطات مثبت هر یک با ۲۵ درصد (۲۵/۰=R۲) از واریانس متغیر ملاک را پیش‌بینی کردند. ضرایب بتا برای همه متغیرهای پیش‌بین مثبت و معنادار بود. یافته‌ها حاکی از آن است که سبک رهبری مثبت‌گرای معلمان و ابعاد آن، سهم قابل توجهی در تقویت و احیای فرهنگ یاری‌گری در دانش‌آموزان دارد. بر این اساس، تقویت مؤلفه‌های رهبری مثبت‌گرا در میان معلمان می‌تواند به عنوان راهبردی مؤثر در بهبود فرهنگ مشارکت و یاری‌گری در محیط‌های آموزشی مدنظر قرار گیرد. |
| واژگان کلیدی: |
رهبری مثبت‌گرا فرهنگ یاری‌گری معلمان مدارس ابتدایی دخترانه منطقه ۱۷تهران |
| شماره ثبت | جزء | نسخه | جلد | بخش | قسمت | مرجع | شماره بازیابی | در دست امانت | تاریخ بازگشت | ملاحظات | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 285093 | 1 |
جهت ثبت نظر با حساب کاربری تان وارد شوید