مقایسه پیشرفت تحصیلی، مهارتهای اجتماعی و هوش هیجانی در دو گروه از دانشجویان علوم انسانی دانشگاه آزاد اسلامی تهران براساس آموزش های مجازی و سنتی [پايان نامه فارسي]
معصومه توکلی یرکی
| شناسگر رکورد: | ۱۵۷۷۶ |
| رشته تحصیلی: | مدیریت و برنامه ریزی آموزش عالی |
| عنوان: | مقایسه پیشرفت تحصیلی، مهارتهای اجتماعی و هوش هیجانی در دو گروه از دانشجویان علوم انسانی دانشگاه آزاد اسلامی تهران براساس آموزش های مجازی و سنتی |
| نويسنده: | معصومه توکلی یرکی |
| استاد راهنما : | دکتر رحیم صفری فارفار |
| استاد مشاور: | دکتر یوسف محب زادگان |
| مقطع تحصیلی : | کارشناسی ارشد |
| دانشگاه : | خاتم |
| تاریخ دفاع : | ۱۳۹۷ |
| چکیده: | هدف پژوهش حاضر مقایسه پیشرفت تحصیلی، مهارتهای اجتماعی و هوش هیجانی در دو گروه از دانشجویان علوم انسانی دانشگاه آزاد اسلامی تهران براساس آموزشهای مجازی و سنتی میباشد. روش پژوهش حاضر از نظر هدف کاربردی و از نظری جمع آوری اطلاعات و اجرا آزمایشی از نوع پیش آزمون پس آزمون دو گروهی با گروه کنترل بود. جامعه آماری پژوهشی حاضر دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی بودند که در سال تحصیلی ۹۷-۹۶ در یکی از رشته های علوم انسانی این دانشگاه به یکی از دو روش سنتی و الکترونیک مشغول به تحصیل می باشند. تعداد این دانشجویان به طور دقیق از طریق آموزش دانشگاه آزاد اسلامی تعداد ۸۰۰ نفر بودند. نمونه آماری پژوهش حاضر با توجه به روش پژوهش و جامعه آماری و با استفاده از فرمول کوکران تعداد ۱۳۰ نفر در هر گروه و ۲۶۰ نفر در مجموع می باشد. افراد به صورت تصادفی در هر گروه به عنوان گروه گواه و آزمایش قرار گرفتند. ابزار گردآوری اطلاعات برای پیشرفت تحصیلی چک لیست نمرههای ابتدا، میان و پایان ترم، پرسشنامه مهارت های اجتماعی صماتسون نسخه بزرگسال و پرسشنامه هوش هیجانی صبردبری بود. روایی پرسشنامه ها توسط اساتید دانشگاه تایید شد و پایایی ابزارها از طریق آلفای کرونباخ مورد تایید قرار گرفت. نتایج تحلیل داده ها نشان داد که بین میانگین نمرات پیشرفت تحصیلی، هوش هیجانی و مهارت های اجتماعی در دو گروه گواه و آزمایش پس از حذف تاثیر پیش آزمون تفاوت معنی داری وجود داشت. در واقع نتایج نشان میصدهد که آموزش به شیوه الکترونیک تاثیر معناداری بر نمرات پیشرفت تحصیلی، هوش هیجانی و مهارت های اجتماعی داشته است. بنابراین مدیران دانشگاه آزاد اسلامی باید سعی کنند با توسعه آموزش الکترونیک و توجه به آن، بر متغیرهای روانشناختی دانشجویان تاثیر مثبت بگذارند. |
| واژگان کلیدی: | روانشناسی و علوم تربیتی |
| واژگان کلیدی: | مدیریت و برنامه ریزی آموزش عالی |
| واژگان کلیدی: | آموزش الکترونیک |
| واژگان کلیدی: | پیشرفته تحصیلی |
| واژگان کلیدی: | مهارت های اجتماعی |
| واژگان کلیدی: | هوش هیجانی |
| شماره ثبت | جزء | نسخه | جلد | بخش | قسمت | مرجع | شماره بازیابی | در دست امانت | تاریخ بازگشت | ملاحظات | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 217801 | 1 | ||||||||||
| 217802 | 2 |
جهت مشاهده فایل دیجیتال با حساب کاربریتان وارد شوید
جهت ثبت نظر با حساب کاربری تان وارد شوید