شناسگر رکورد: | ۴۱۴۵۰ |
رشته تحصیلی: | روانشناسی بالینی |
عنوان: | نقش تاب آوری هیجانی و شفقت به خود در پیش بینی سازگاری روانشناختی نوجوانان دختر |
نويسنده: | عاطفه سعیدی |
استاد راهنما : | دکتر رسول روشن چسلی دکتر آناهیتا خدابخشی کولایی |
مقطع تحصیلی : | کارشناسی ارشد |
دانشگاه : | خاتم |
تاریخ دفاع : | ۱۴۰۳ |
چکیده: | این مطالعه با هدف تعیین نقش تاب آوری هیجانی و شفقت به خود در پیش بینی سازگاری روان¬شناختی نوجوانان دختر انجام شد. روش پژوهش حاضر، توصیفی از نوع همبستگی بود. جامعه شامل کلیه دانش آموزان دختر دوره اول متوسطه شهر کلاردشت در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۳ بود. با استفاده از روش نمونه¬گیری در دسترس، ۲۴۳ نفر به عنوان نمونه پژوهش انتخاب شدند. ابزار گردآوری داده¬ها، فرم کوتاه پرسشنامه سازگاری بل (۱۹۶۱)، پرسشنامه تاب آوری هیجانی کانر و دیویدسون (۲۰۰۳) و مقیاس شفقت به خود نف (۲۰۰۳) بود. تحلیل داده¬ها با استفاده از آزمون ضریب همبستگی پیرسون و تحلیل رگرسیون چندگانه انجام شد. نتایج نشان داد بین نمره کلی تاب آوری هیجانی (۳۱/۰ = r ؛ ۰۱/۰>Sig.) و زیرمقیاس¬های شایستگی فردی (۳۰/۰ = r ؛ ۰۱/۰>Sig.)، اعتماد به غرایز فردی (۱۹/۰ = r ؛ ۰۱/۰>Sig.)، پذیرش مثبت تغییر (۲۱/۰ = r ؛ ۰۱/۰>Sig.) و کنترل (۱۸/۰ = r ؛ ۰۱/۰>Sig.) با سازگاری روان¬شناختی رابطه مثبت و معناداری وجود دارد. همچنین، بین نمره کلی شفقت به خود (۴۴/۰ = r ؛ ۰۱/۰>Sig.) و زیرمقیاس¬های مهربانی با خود (۳۵/۰ = r ؛ ۰۱/۰>Sig.)، خود داوری (۱۵/۰ = r ؛ ۰۵/۰>Sig.)، انسانیت عمومی (۲۹/۰ = r ؛ ۰۵/۰>Sig.)، انزوا (۲۱/۰ = r ؛ ۰۵/۰>Sig.)، ذهن آگاهی (۱۶/۰ = r ؛ ۰۵/۰>Sig.) و همدردی (۱۶/۰ = r ؛ ۰۵/۰>Sig.) با سازگاری روان¬شناختی رابطه مثبت معناداری وجود دارد. نتایج رگرسیون چندگانه نشان داد ۳/۲۶ درصد از تغییرات سازگاری روان¬شناختی دانش آموزان توسط متغیرهای شایستگی فردی، مهربانی با خود و انسانیت عمومی پیش بینی میشود. با توجه به نتایج به دست آمده، برنامه ریزی برای ارائه آموزش در زمینه تاب آوری هیجانی و شفقت به خود برای ایجاد سازگاری روانشناختی پیشنهاد میشود. واژگان کلیدی: تاب آوری هیجانی، شفقت به خود، سازگاری روانشناختی، نوجوانان دختر. |
شماره ثبت | نسخه | جلد | بخش | مرجع | شماره بازیابی | در دست امانت | تاریخ بازگشت | ملاحظات | |
---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
284513 | 1 |