تأثیر استفاده از روش های فعال (پروژه محور، کارگروهی، حل مسئله) در تقویت تفکر خلاق، همکاری گروهی و تحول در فرآیندهای یادگیری دانش آموزان [پايان نامه فارسي]
فاطمه طاهری سریش
| شناسگر رکورد: | ۵۲۰۴۷ |
| رشته تحصیلی: | مدیریت آموزشی |
| عنوان: | تأثیر استفاده از روش های فعال (پروژه محور، کارگروهی، حل مسئله) در تقویت تفکر خلاق، همکاری گروهی و تحول در فرآیندهای یادگیری دانش آموزان |
| نويسنده: | فاطمه طاهری سریش |
| استاد راهنما : | دکتر رحیم صفری فارفار |
| مقطع تحصیلی : | کارشناسی ارشد |
| دانشگاه : | خاتم |
| تاریخ دفاع : | ۱۴۰۳ |
| چکیده: | پژوهش حاضر با هدف بررسی تأثیر استفاده از روش های فعال )پروژه محور، کارگروهی، حل مسئله( در تقویت تفکر خلاق، همکاری گروهی و تحول در فرآیندهای یادگیری دانشآموزان انجام شد. این پژوهش به لحاظ هدف کاربردی و از نوع نیمه تجربی )نیمه آزمایشی( بود. جامعه آماری تحقیق حاضر را دانش آموزان پایه ششم مدارس غیرانتفاعی دخترانه مقطع ابتدایی منطقه یک نیاوران شهر تهران در سال تحصیلی ۱۴۰۳ - ۱۴۰۲ تشکیل دادند که به روش نمونهگیری تصادفی انتخاب و به شیوه تصادفی در دو گروه آزمایش ۱۵ نفر و کنترل ۱۵ نفر قرار گرفتند. گروه آزمایشی در ۸ جلسه آموزشی برنامه روش فعال را دریافت کردند، بعد از تدریس به روش فعال برای گروه آزمایشی و تدریس به روش معمولی سنتی، پس آزمون برای دو گروه آزمایشی و شاهد انجام شد و تفاوت میانگین آزمون بر مبنای سه فرضیه اصلی تفکر خلاق، همکاری گروهی و تحول در فرایند یادگیری دانش آموزان سنجیده و مشخص شد. برای بررسی فرضیههای پژوهش از آزمون آماری تحلیل کوواریانس یک عاملی ) ANCOVA ( استفاده شده است. نتایج به دست آمده نشان داد که استفاده از روش های فعال )پروژه محور، کار گروهی، حل مسئله( در تقویت تفکر خلاق، همکاری گروهی و تحول در فرآیندهای یادگیری دانش آموزان تاثیر معناداری دارد. |
| واژگان کلیدی: | روش های فعال، تفکر خلاق، همکاری گروهی، فرآیندهای یادگیری |
| شماره ثبت | نسخه | جلد | بخش | مرجع | شماره بازیابی | در دست امانت | تاریخ بازگشت | ملاحظات | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 284760 | 1 |
جهت ثبت نظر با حساب کاربری تان وارد شوید