بررسی رابطه رهبری تحول آفرین مدیران مدارس با جامعه پذیری معلمان ابتدایی مدارس دخترانه منطقه 3 شهر تهران [پايان نامه فارسي]
سمیه نظری
| شناسگر رکورد: | ۵۲۰۵۴ |
| رشته تحصیلی: | مدیریت آموزشی |
| عنوان: | بررسی رابطه رهبری تحول آفرین مدیران مدارس با جامعه پذیری معلمان ابتدایی مدارس دخترانه منطقه ۳ شهر تهران |
| نويسنده: | سمیه نظری |
| استاد راهنما : | دکتر عبدالرحیم نوه ابراهیم |
| مقطع تحصیلی : | کارشناسی ارشد |
| دانشگاه : | خاتم |
| تاریخ دفاع : | ۱۴۰۴ |
| چکیده: | هدف: این پژوهش بررسی رابطه رهبری تحول آفرین مدیران مدارس با جامعه پذیری معلمان ابتدایی مدارس دخترانه منطقه ۳ شهر تهران می باشد. روش تحقیق: در این پژوهش پیمایشی – توصیفی همبستگی - است. جامعه آماری پژوهش تمامی معلمان رسمی و تمام وقت مقطع ابتدایی مدارس دخترانه منطقه ۳ شهر تهران باشد که بر اساس آمار کسب شده از اداره آموزش پرورش منطقه ۳ در سال تحصیلی ۴۰۳-۱۴۰۲ در دوشیفت صبح و بعد از ظهر حدود ۱۸۰ نفر می باشند. نمونه آماری بر اساس فرمول کوکران ۱۲۲ نفر به عنوان نمونه آماری تعیین می شود. برای گردآوری داده های مورد نیاز متغیر مستقل این پژوهش از از پرسشنامه استاندارد رهبری تحول آفرین باس و آولیو(۲۰۰۰) استفاده شد که بر اساس طیف ۵ گزینه ای لیکرت از گزینه کاملا موافقم تا گزینه کاملا مخالفم تنظیم شده بود. .بدین ترتیب از سوال ۱ تا سوال ۴ مربوط به نفوذ آرمانی، ،سوال ۵ تا ۸ مربوط به انگیزش الهام بخش،،سوال ۹ تا ۱۱ مربوط به تحریک فکری و سوال های ۱۲ تا ۱۴ مربوط به ملاحظه فردی. همچنین جهت سنجش و ارزیابی متغیر جامعه پذیری از پرسشنامه استاندارد تائورمینا (۱۹۹۷) استفاده شد که تعداد۴ زیر مقیاس و ۲۰ گویه داشت و سوال های ۱۵ تا ۳۴ را در بر می گیرد. این پرسشنامه نیز براساس طیف ۵ گزینه های لیکرت از گزینه کاملا موافقم تا گزینه کاملا مخالفم تنظیم شده بود. پرسشنامه ها پس از کسب موافقت مراجع ذیربط منطقه و مدرسه، با روش تصادفی خوشه ای بین معلمان تمام مدارس منطقه ۳ توزیع شد. یافته ها: نتایج حاصل از آزمون فرضیه های پژوهش نشان داد که نفوذ آرمانی مدیران با جامعه پذیری معلمان ارتباط معنی دار ندارد. انگیزش الهام بخش مدیران با جامعه پذیری معلمان ارتباط مثبت و معنی دار دارد. تحریک فکری مدیران با جامعه پذیری معلمان ارتباط مثبت و معنی دار دارد. ملاحظات فردی مدیران با جامعه پذیری معلمان ارتباط مثبت و معنی دار دارد. همچنین نتایج آزمون فرضیه پنجم نشان داد که رهبری تحول آفرین مدیران می تواند تغییرات جامعه پذیری معلمان را پیش بینی نماید. نتیجه: در مجموع رهبری تحول آفرین می تواند نقش موثری در جامعه پذیری معلمان مدارس ایفا نماید. |
| واژگان کلیدی: | رهبری تحول آفرین، جامعه پذیری،معلمان ابتدایی |
| شماره ثبت | نسخه | جلد | بخش | مرجع | شماره بازیابی | در دست امانت | تاریخ بازگشت | ملاحظات | |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 284762 | 1 |
جهت ثبت نظر با حساب کاربری تان وارد شوید