بررسی رابطه بهزیستی روان شناختی با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دختر مقطع متوسطه دوم منطقه 13 شهر تهران[پايان نامه فارسي]

عاطفه حدادی

زمینه و هدف : اين پژوهش به دنبال بررسي رابطه بين بهزيستي روان شناختي و پيشرفت تحصيلي در دانش آموزان دختر مقطع متوسطه دوره دوم منطقه 13 شهر تهران در سال تحصیلی 1402-1403 مي‌باشد. روش: روش آن توصيفي و از نوع همبستگي و ابزار گردآوري داده‌ها به صورت پرسشنامه بهزيستي روانشناختي و پرسشنامه پیشرفت تحصیلی تام و تیلور (1994)با طیف لیکرت بوده است.برابر استعلام از آمار و بودجه آموزش و پرورش منطقه 13 شهر تهران تعداد كل جمعيت دانش‌آموزي اين مقطع تحصيلي حدود 1200 نفر مي‌ باشند.براي تعيين حجم نمونه از جدول مورگان استفاده شده است. مطابق جدول مورگان تعداد حجم نمونه 291 نفر مي‌شود. یافته های پژوهش: بین‌ برنامه ریزی‌ (١٩٣/٠ r =(و انگیزش (١٢٠/٠ r =)وخودکارآمدی‌ (١١٤/٠ r =) با حس خودمختاری دانش آموزان ‌رابطه‌ معناداري وجود دارد؛ بین‌ برنامه ریزی (١٩٣/٠ r =) و تاثیرات هیجانی(٢٦٨/٠ r =) و انگیزش (٢٩٧/٠ r =) و خودآگاهی ‌ (٢٩٧/٠ r =) و فقدان کنترل پیامد (٤٠٧/٠ r =) با رشد شخصی دانش آموزان ‌رابطه‌ معناداري وجود دارد؛ بین‌ تاثیرات هیجانی (293/٠ r =) و خودآگاهی (/254٠ r =) با روابط مثبت بادیگران ‌رابطه‌ معناداري وجود دارد؛ بین‌ برنامه ریزی (2٩6/٠ r =) و انگیزش (1٩٧/٠ r =) و خودآگاهی(٢5٧/٠ r =) وفقدان کنترل پیامد(38٧/٠ r =) با عامل هدفمندی در زندگی دانش آموزان ‌رابطه‌ معناداري وجود دارد؛ بین‌ برنامه ریزی (435/٠ r =) و تاثیرات هیجانی(34٨/٠ r =)و انگیزش (1٩٧/٠ r =)و خودآگاهی ‌ (28٧/٠ r =) و فقدان کنترل پیامد (٤36/٠ r =) با عامل پذیرش خود دانش آموزان ‌رابطه‌ معناداري وجود دارد؛ بین‌ برنامه ریزی (348/٠ r =) و تاثیرات هیجانی(39٨/٠ r =) و انگیزش (36٧/٠ r =) و خودآگاهی ‌ (19٧/٠ r =) با عامل تسلط بر محیط در دانش آموزان ‌رابطه‌ معناداري وجود دارد. نتیجه گیری .در تبیین‌ فرضیه ها‌ می‌ توان‌ نتیجه گرفت که‌ افزایش‌ بهزیستی روانشناختی‌ با پیشرفت‌ تحصیلی‌ دانش آموزان همبسته‌ باشد. همچنین‌ بهزیستی روانشناختی با ایجاد هدفمندی در زندگی و روابط مثبت با دیگران در دانش آموزان به‌ مطالعه‌ و درک‌ مطالب و پیشرفت تحصیلی‌ کمک‌ می‌کند. واژگان کلیدی: پيشرفت تحصيلی، بهزيستي روان شناختي، دانش آموزان دختر، مقطع متوسطه دوره دوم، منطقه 13 آموزش و پرورش.