بررسی رابطه رهبری تحولی مدیران با اخلاق حرفه ای معلمان در مدارس ابتدایی دخترانه آموزش و پرورش منطقه4شهر تهران[پايان نامه فارسي]

گل آفتاب چراغی

هدف: پژوهش حاضر به بررسی رابطه بین رهبری تحولی مدیران و اخلاق حرفه ای معلمان در مدارس ابتدایی دخترانه منطقه4 تهران پرداخته است . روش: نمونه آماری مورد بررسی شامل 51 مدیر و 255 معلم بودند و توسط 2پرسشنامه متشکل از دو بخش مجزا سنجش قرار گرفتند . جهت سنجش موضوع تحقیق ،پرسشنامه 29 سئوالی(خودجوابی) رهبری تحولی بس و الیو که بوسیله آن چهارشاخص رهبری تحولی سنجیده می شوند.و پرسشنامه استاندارد 16 سوالی کادوزیر که اخلاق حرفه ای را در8بعد مسئولیت پذیری (2و1) صادق بودن(4و3) عدالت و انصاف(6و5) وفاداری(8و7) برتری جویی و رقابت طلبی ( 10و9) احترام به دیگران (12و11) همدردی با دیگران( 14و13) و نهایتاً رعایت و احترام نسبت به ارزش ها و هنجارهای اجتماعی (16و15) که بر اساس طیف لیکرت5 گزینه ای (کاملاًمخالفم تا کاملاً موافقم نمره گذاری گردیده و به منظور جمع آوری اطلاعات به پرسش شوندگان ارائهگردید . سپس داده های جمع آوری شده پس از ورود در برنامه نرم افزاری 24SPSS توسط آزمون همبستگی ، آزمون های مقایسه ای ،t مستقل ، تحليل واريانس مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند . یافته ها: آزمون ها نشان مي دهد كه بین دو متغیر رهبری تحولی و اخلاق حرفه ای رابطه معنادار وجود دارد و همچنین نتایج آزمون دو جمله ای حاکی از آن است که سبک رهبری درمدیران زن آموزش و پرورش منطقه 4 شهر تهران منطبق بر سبک رهبری تحولی بوده و براساس نتیجه آزمون t تک نمونه ای ، اخلاق حرفه ای معلمان زن در مدارس ابتدایی منطقه4 شهر تهران بیشتر از حد متوسط است و درک شاخص های رهبری تحولی مدیران بين دو گروه مدیران متاهل و مجرد تفاوت معناداري را نشان مي دهد . تحلیل یافته های حاصل از آزمون های مقایسه ای نیز بیانگر وجود تفاوت معنادار اخلاق حرفه ای معلمان زن در گروه هاي وضعيت تاهل ، سطح تحصیلات و سوابق خدمتی می باشد . نتایج: یافته‌های این پژوهش می‌تواند به درک بهتر رابطه بین رهبری تحول‌گرا و اخلاق حرفه‌ای معلمان و ارائه راهکارهایی برای ارتقای اخلاق حرفه‌ای در نظام آموزشی کمک کند. واژه‌های كليدی: رهبری تحولی ، مدیرآموزشی ، مدارس ابتدایی ، اخلاق حرفه ای معلمان